珠算教育對兒童數學能力、認知能力

          與學業成績影響之研究

第二節   研究對象

       本研究對象取自全省，分北、中、南三區，各區樣本皆包括國小一到六年級，各年級皆包括已學過珠算者及未學過珠算者。學過珠算者之樣本乃由三區之珠算訓練班隨機抽樣而得，其中以學習時間之長短再做分類 ；未學過珠算者乃由各區之國民小學隨機抽樣而得，全體樣本人數共計1556人，其樣本特性如下：

一、性別:男生784人(佔50.4%)，女生772人(佔49.6%)。

二、學過珠算者687人(佔44.2%)，未學過珠算者869人(55.8% )。

三、地區別:北區549人(佔35.3%)，中區492人(佔31.6%),南區515人(佔33.1%)。

四、年級分佈:一年級310人(佔19.9%)，二年級286人(佔 18.3%)，三年級248人(佔15.9%)，四年級249人(佔16%)，五年級204人(佔13.1%)，六年級259人(佔16.6%)。詳細樣本背景資料如表3-1所示。 

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